सूची - I को सूची - II  से सुमेलित कीजिए :

सूची - I सूची - II
A. नैतिक विकास का सिद्धांत I. जॉन हॉर्न
B. तरल बुद्धि का सिद्धांत II. लॉरेंस कोलबर्ग
C. रवीकृत बुद्धि का सिद्धांत III. इरिक इरिक्सन
D. ऋण - स्थगन IV. रेमण्ड कैटल

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए :

This question was previously asked in
UGC NET Paper 1: Held on 24th Dec 2021 Shift 2
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  1. A - II, B - IV, C - I, D - III
  2. A - IV, B - I, C - III, D - II
  3. A - I, B - III, C - II, D - IV
  4. A - III, B - II, C - IV, D - I

Answer (Detailed Solution Below)

Option 1 : A - II, B - IV, C - I, D - III
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UGC NET Paper 1: Held on 21st August 2024 Shift 1
15.1 K Users
50 Questions 100 Marks 60 Mins

Detailed Solution

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मनोविज्ञान में बुद्धि सबसे अधिक चर्चित विषयों में से एक है, लेकिन कोई मानक परिभाषा मौजूद नहीं है। कुछ शोधकर्ताओं ने सुझाव दिया है कि बुद्धि एक एकल, सामान्य क्षमता है। बुद्धि के अन्य सिद्धांत यह मानते हैं कि बुद्धि में कई प्रकार की योग्यताएं, कौशल और प्रतिभाएं शामिल हैं।

Important Points

सूची I  सूची II 
नैतिक विकास का सिद्धांत कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत एक ऐसा सिद्धांत है जो इस बात पर केंद्रित है कि बच्चे कैसे नैतिकता और नैतिक तर्क विकसित करते हैं। कोलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार नैतिक विकास छह चरणों की एक श्रृंखला में होता है। सिद्धांत यह भी बताता है कि नैतिक तर्क मुख्य रूप से न्याय की खोज और उसे बनाए रखने पर केंद्रित है।
द्रव बुद्धि का सिद्धांत द्रव बुद्धि पूर्व  अनुभव और संचित ज्ञान पर भरोसा किए बिना नई समस्याओं को हल करने के लिए तीव्र चिन्तन और लचीले ढंग से तर्क करने की क्षमता है।
द्रव बुद्धि हमें चरों के बीच संबंधों के बारे में समझने और निष्कर्ष निकालने की अनुमति देती है, और अमूर्त जानकारी की अवधारणा करने की अनुमति देती है, जो समस्या-समाधान में सहायता करती है। यह आवश्यक कौशल जैसे कि समझ और अधिगम के साथ सहसंबद्ध है।
क्रिस्टलीकृत बुद्धि का सिद्धांत  क्रिस्टलीकृत बुद्धि पूर्व अधिगम  के माध्यम से अर्जित कौशल और ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता को संदर्भित करता है (हॉर्न, 1969)। क्रिस्टलीकृत बुद्धि के उपयोग में पहले से मौजूद सूचनाओं के साथ-साथ कौशल को स्मरण करना शामिल है।
दूसरी ओर, क्रिस्टलीकृत बुद्धि के उपयोग के उदाहरणों में ऐतिहासिक घटनाओं और तिथियों को याद करना, भौगोलिक स्थानों को याद रखना, किसी की शब्दावली का निर्माण करना और काव्य ग्रंथों का पाठ करना शामिल है (हॉर्न, 1968)
अधिस्थगन  सिगमंड फ्रायड के एक छात्र एरिक एरिकसन ने वयस्क भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के दबाव के बिना, इन पहचान-संबंधी मुद्दों पर विचार करने के लिए निर्धारित समय अवधि को संदर्भित करने के लिए मनोसामाजिक अधिस्थगन (psychosocial moratorium) शब्द गढ़ा। हालांकि, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि पहचान के प्रश्न एक सामाजिक और ऐतिहासिक परिवेश में उत्पन्न होते हैं। अगर कोई पहचान के लिए 21वीं सदी की खोज को समझना चाहता है, तो इस खोज को उसके सामाजिक और ऐतिहासिक संदर्भ में आधार बनाना आवश्यक है। यह प्रविष्टि एक संक्षिप्त प्रदान करती है

 

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