बहुभाषिकता (Multilingualism)-

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CTET Dec 2018 Paper I (L - I/II: Hindi/English/Sanskrit) (Hinglish Solution)
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  1. भाषाशिक्षणे एका बाधा
  2. भाषासंसाधनानां कृते प्रमादकारी
  3. भाषाधिगमे एकं महत्वपूर्णं संसाधनम्
  4. भाषाधिगमे समस्यासृष्टिं करोति

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Option 3 : भाषाधिगमे एकं महत्वपूर्णं संसाधनम्
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प्रश्नानुवाद - बहुभाषिकता (Multilingualism) है-

स्पष्टीकरण -

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (2005) विशेष रूप से प्रारंभिक बचपन की कक्षाओं में विविधता को चुनौती देने के बजाय एक संभावना और एक संसाधन के रूप में बहुभाषी कक्षाओं की समस्याओं को संबोधित करता है। 

बहुभाषावाद दो से अधिक भाषाओं का उपयोग करने की क्षमता होती है। बहुभाषावाद एक बच्चे के पहचान और भारतीय भाषा संबंधी परिदृश्य के विशिष्ट विशेषताओं का संघटक होता है, जिसका उपयोग एक रचनात्मक भाषा शिक्षक द्वारा एक संसाधन, कक्षा की रणनीति, और एक लक्ष्य के रूप में किया जाना चाहिए। 

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF)- 2005 मजबूती से विद्यालय शिक्षा में बहुभाषावाद की वकालत करता है। 

विद्यालय शिक्षा में बहुभाषावाद के लाभ (NCF - 2005):

  • यह घर और विद्यालय की भाषा के बीच एक सुचारु संक्रमण के महत्व पर जोर देता है।
  • बहुभाषावाद बच्चों को खुद पर विश्वास करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
  • यह उनके निपटान में स्वतंत्र संज्ञानात्मक रणनीतियों की एक बड़ी संख्या को दर्शाता है और समस्याओं को हल करने के लिए इन रणनीतियों के उपयोग में उनके अधिक लचीलेपन को' प्रदर्शित करता है।
  • यह सुनिश्चित करने का एक तरीका भी है कि हर बच्चा सुरक्षित और स्वीकृत महसूस करे, और उसकी भाषाई पृष्ठभूमि के कारण कोई भी पीछे ना रहे।
  • बहुभाषी बच्चे अधिक संज्ञानात्मक लचीलापन और रचनात्मकता के लिए सक्षम होते हैं और एकभाषी की तुलना में बेहतर अकादमिक प्रदर्शन करते हैं।

 

अतः स्पष्ट होता है, 'बहुभाषिकता (Multilingualism)' भाषाधिगम का एक महत्वपूर्ण संसाधन है

Additional Informationविकल्पों का अनुवाद - 

  • भाषाशिक्षणे एका बाधा - भाषा शिक्षण में एक बाधा
  • भाषासंसाधनानां कृते प्रमादकारी - भाषा संसाधनों के लिए प्रमादकारी
  • भाषाधिगमे समस्यासृष्टिं करोति - भाषा अधिगम में समस्याएं निर्माण करती है
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