Concept of Education MCQ Quiz in বাংলা - Objective Question with Answer for Concept of Education - বিনামূল্যে ডাউনলোড করুন [PDF]

শিক্ষাব্যবস্থার আকার ও নিয়ন্ত্রণে সরকারের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। এটি প্রাথমিকভাবে নীতি প্রণয়ন, অর্থায়ন এবং প্রশাসনের মাধ্যমে করা হয়।

Key Points 

• রাষ্ট্র স্কুল, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের কার্যক্রম নির্দেশিত করার জন্য জাতীয় ও আঞ্চলিক শিক্ষা নীতি প্রতিষ্ঠা করে।
• উদাহরণ: জাতীয় শিক্ষানীতি (NEP) ২০২০, শিক্ষার অধিকার (RTE) আইন ২০০৯, NCF ২০০৫ ইত্যাদি।
• এই নীতিগুলি পাঠ্যক্রম নকশা, শিক্ষণ পদ্ধতি, পরীক্ষা এবং শিক্ষা সংস্কারগুলির সাথে সম্পর্কিত।

সুতরাং, এটি উপসংহারে বলা যেতে পারে যে রাষ্ট্র শিক্ষা নীতি প্রণয়নের মাধ্যমে শিক্ষাকে প্রভাবিত করে।

সঠিক উত্তর হল বৈশেষিক

Key Points 

• বৈশেষিক
  • ধ্রুপদী ভারতীয় দর্শনের বৈশেষিক স্কুলের প্রতিষ্ঠাতা ছিলেন ঋষি কণাদ।
  • এটি তার প্রাকৃতিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং পরমাণুবাদের তত্ত্বের জন্য পরিচিত।
  • বৈশেষিকের মতে, ভৌত জগৎ অবিভাজ্য কণা দ্বারা গঠিত যা পরমাণু (অণু) নামে পরিচিত।
  • এই পরমাণুগুলি বিভিন্নভাবে মিলিত হয়ে আমরা যা দেখি তার বৈচিত্র্য তৈরি করে।
  • বৈশেষিক মেটাফিজিক্সের উপরও ফোকাস করে এবং বাস্তবতাকে ছয় বা সাতটি বিভাগে (পদার্থ) শ্রেণীবদ্ধ করে, যার মধ্যে রয়েছে পদার্থ, গুণ, ক্রিয়া, সাধারণতা, বিশেষতা এবং অন্তর্নিহিততা।

Additional Information 

• অদ্বৈত
  • অদ্বৈত বেদান্ত হিন্দু দর্শন এবং আধ্যাত্মিক অনুশীলনের একটি স্কুল।
  • আদি শঙ্করাচার্য প্রতিষ্ঠিত, এটি অদ্বৈতবাদ (অদ্বৈত) প্রতিষ্ঠা করে এবং দাবি করে যে ব্যক্তিগত আত্মা (আত্মা) এবং চূড়ান্ত বাস্তবতা (ব্রহ্ম) একই।
  • এটি ভৌত জগতের (মায়া) মায়ার প্রকৃতির উপর জোর দেয় এবং জ্ঞান (জ্ঞান) এর মাধ্যমে মুক্তি (মোক্ষ) চায়।
• বৌদ্ধ
  • বৌদ্ধধর্ম, সিদ্ধার্থ গৌতম (বুদ্ধ) দ্বারা প্রতিষ্ঠিত, চারটি মহৎ সত্য এবং অষ্টাঙ্গিক পথের উপর ভিত্তি করে।
  • বৌদ্ধধর্ম তার অভিধর্ম গ্রন্থে পরমাণুবাদের সাথে মিলিত উপাদান নিয়ে আলোচনা করে, তবে এর ফোকাস অস্থায়িত্ব (অনিত্য), দুঃখ (দুঃখ) এবং অ-আত্মা (অনাত্মা) এর উপর।
  • এটি একটি কঠোরভাবে শারীরিক বা প্রাকৃতিক নয়, বরং একটি মনস্তাত্ত্বিক এবং নৈতিক কাঠামো সরবরাহ করে।
• সাংখ্য
  • সাংখ্য ভারতীয় দর্শনের সবচেয়ে পুরানো স্কুলগুলির মধ্যে একটি, ঐতিহ্যগতভাবে ঋষি কপিলের কাছে দায়ী।
  • এটি দ্বৈতবাদী এবং দুটি মৌলিক বাস্তবতা প্রতিষ্ঠা করে: পুরুষ (চেতনা) এবং প্রকৃতি (পদার্থ)।
  • সাংখ্য বিশ্বের উপাদানগুলির সংখ্যা এবং শ্রেণীবিভাগ এবং অপ্রকাশিত (প্রকৃতি) থেকে প্রকাশিত জগতে বিবর্তনের প্রক্রিয়ার উপর ফোকাস করে।

সঠিক উত্তরটি হল প্রাকৃতিকবাদ

Important Points 

প্রাকৃতিকবাদ

• এটি জীবনকে বস্তুগত ও রাসায়নিক আইন অনুসারে সংজ্ঞায়িত করে এবং কার্যকারণ সম্পর্কের প্রকৃতি হিসেবে শক্তি, গতি এবং বস্তুর মধ্যে সম্পর্ককে গুরুত্ব দেয়।
• প্রাকৃতিকবাদের মতে, শুধুমাত্র প্রকৃতিই সবকিছু।
• এর আগে এবং এর বাইরে কিছুই নেই।
• প্রাকৃতিকবাদে, সর্বোচ্চ স্বাধীনতা এবং কেন্দ্রীয় অবস্থান শিশুকে দেওয়া হয়।
• এই দর্শন বিশ্বাস করে যে শিক্ষা শিশুর প্রকৃতি অনুযায়ী হওয়া উচিত।
• এটি এমন প্রাকৃতিক পরিবেশ তৈরির পক্ষে যাতে শিশুর প্রাকৃতিক বিকাশ ঘটতে পারে।
• এটি সমর্থন করে যে খেলা শিক্ষা প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ।

Additional Information 

আদর্শবাদ

• এটি দর্শনশাস্ত্রের একটি প্রতিষ্ঠান যা জোর দেয় যে “ধারণা বা ধারণাগুলিই জ্ঞানের যোগ্য সবকিছুর সারমর্ম।”
• প্লেটোর রচনার উপর ভিত্তি করে, এই দর্শনশাস্ত্রের প্রতিষ্ঠান মনে সচেতন যুক্তিবিজ্ঞানকে উৎসাহিত করে।

সঠিক উত্তর হল 'শিক্ষাগত মান নির্ধারণ'

Key Points

• NEP 2020-এর অধীনে সাধারণ শিক্ষা পরিষদ (GEC):
  • জাতীয় শিক্ষা নীতি (NEP) 2020-এর অধীনে উচ্চ শিক্ষার জন্য প্রত্যাশিত শিক্ষার ফলাফল তৈরি করার জন্য সাধারণ শিক্ষা পরিষদ (GEC) প্রস্তাব করা হয়েছে।
  • GEC প্রাথমিকভাবে বিভিন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান জুড়ে শিক্ষাগত মান নির্ধারণ এবং মানসম্পন্ন শিক্ষা নিশ্চিত করার দায়িত্বে রয়েছে।
  • পরিষদ দেশজুড়ে একरूपতা এবং উচ্চমানের শিক্ষা নিশ্চিত করার জন্য বিভিন্ন শিক্ষার স্তরের জন্য মান নির্ধারণ করবে।
  • এর ভূমিকার মধ্যে রয়েছে জাতীয় দক্ষতা যোগ্যতা কাঠামো (NSQF) এর সাথে সঙ্গতিপূর্ণ জাতীয় উচ্চ শিক্ষা যোগ্যতা কাঠামো (NHEQF) তৈরি করা।

Additional Information

• প্রমিতকরণ নিয়ম এবং প্রবিধান​:
  • যদিও নিয়ম ও বিধিমানুসারীকরণ গুরুত্বপূর্ণ, NEP 2020-এর অধীনে প্রস্তাবিত সাধারণ শিক্ষা পরিষদের প্রাথমিক লক্ষ্য নয়।
  • অন্যান্য সংস্থাগুলি নিয়মাবলী মানানসই করার ভূমিকা পালন করতে পারে, তবে GEC বিশেষভাবে শিক্ষাগত মানের উপর মনোযোগ দেয়।
• মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতি:
  • প্রতিষ্ঠানের মান বজায় রাখার জন্য মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, তবে এগুলি সাধারণত জাতীয় মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতি পরিষদ (NAAC) এর মতো অন্যান্য নিয়ন্ত্রক সংস্থাগুলি দ্বারা পরিচালিত হয়।
  • GEC-এর ভূমিকা আরও বেশি শিক্ষাগত মানদণ্ড নির্ধারণের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ যা এই সংস্থাগুলি মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতির জন্য ব্যবহার করতে পারে।
• বাজেট এবং অর্থায়ন:
  • বাজেট এবং অর্থায়নের দায়িত্ব সাধারণত সাধারণ শিক্ষা পরিষদের নয়, বরং আর্থিক এবং সরকারী সংস্থাগুলির দ্বারা পরিচালিত হয়।
  • GEC-এর প্রাথমিক ভূমিকা হল শিক্ষার আর্থিক দিক পরিচালনার পরিবর্তে শিক্ষাগত মান নিশ্চিত করা।

সঠিক উত্তর হল 'ছাত্র কেন্দ্রিক'

মূল বিষয়াবলী

• শ্রেণীকক্ষে গঠনবাদ:
  • গঠনবাদ একটি শিক্ষা দর্শন যা অভিজ্ঞতা এবং মিথস্ক্রিয়া মাধ্যমে জ্ঞান এবং বোঝাপড়া গঠনে ছাত্রের সক্রিয় ভূমিকার উপর জোর দেয়।
  • এটি এই তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে তৈরি যে শিক্ষার্থীরা জিনিসপত্রের অভিজ্ঞতা এবং সেই অভিজ্ঞতাগুলির উপর প্রতিফলন করে বিশ্বের নিজস্ব বোঝাপড়া এবং জ্ঞান গঠন করে (গঠন করে)।
  • একটি গঠনবাদী শ্রেণীকক্ষে, শিক্ষক একজন সুবিধাদাতা বা নির্দেশক হিসেবে কাজ করে, ছাত্রদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে, অন্বেষণ করতে এবং তাদের জ্ঞানের মূল্যায়ন করতে সাহায্য করে।
  • মূল উপাদানগুলির মধ্যে রয়েছে সহযোগী শিক্ষা, সমস্যা সমাধান এবং বাস্তব জগতের প্রেক্ষাপটে জ্ঞানের প্রয়োগ।

অতিরিক্ত তথ্য

• শিক্ষক কেন্দ্রিক:
  • এই পদ্ধতিটি আরও ঐতিহ্যবাহী এবং জ্ঞানের প্রাথমিক উৎস হিসেবে শিক্ষকের উপর কেন্দ্রীভূত। শিক্ষক তথ্য সরবরাহ করে এবং ছাত্রদের তা আত্মীকরণ করার আশা করা হয়।
  • এটি গঠনবাদের সাথে বিপরীত, যেখানে ছাত্রদের অন্বেষণ এবং সক্রিয় অংশগ্রহণের উপর জোর দেওয়া হয়।
• ক্রিয়া কেন্দ্রিক:
  • যদিও ক্রিয়াগুলি গঠনবাদী শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ, তবে কেবলমাত্র ক্রিয়াকলাপের উপর জোর দেওয়া, যা অর্থপূর্ণ শিক্ষা এবং বোঝাপড়ার দিকে পরিচালিত করে না, গঠনবাদী নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।
  • গঠনবাদ বোঝাপড়া গভীর করার এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করার উদ্দেশ্যে ক্রিয়াগুলি একীভূত করে।
• প্রশ্ন কেন্দ্রিক:
  • প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা গঠনবাদী শিক্ষার একটি উপাদান, কারণ এটি অনুসন্ধান এবং অন্বেষণকে উৎসাহিত করে।
  • তবে, ছাত্র-কেন্দ্রিক অন্বেষণ এবং জ্ঞান গঠনের বিস্তৃত প্রেক্ষাপট ছাড়া কেবলমাত্র প্রশ্নের উপর জোর দেওয়া সত্যিকারের গঠনবাদী শিক্ষার জন্য যথেষ্ট নয়।

ব্রাহ্মসমাজ এবং রাজা রামমোহন রায়: এই সময়ের মহান সংস্কারকদের মধ্যে রাজা রামমোহন রায় বিশেষ উল্লেখের দাবিদার। তিনি প্রাচ্য ও পাশ্চাত্যের মধ্যে চমৎকার সমন্বয় উপস্থাপন করেছেন। মহান সাহিত্যিক প্রতিভার অধিকারী এবং ভারতীয় সংস্কৃতিতে পারদর্শী, তিনি খ্রিস্টধর্ম এবং ইসলাম অধ্যয়নের জন্য বিশেষ প্রচেষ্টা করেছিলেন যাতে তিনি তাদের সাথে বোঝাপড়ার সাথে মোকাবিলা করতে পারেন। তিনি ভারতে প্রচলিত অনেক প্রথার জন্য প্রচণ্ড বিদ্বেষ অনুভব করেছিলেন যা ধর্মীয় অনুমোদন উপভোগ করেছিল।

• তাঁর প্রধান ব্যস্ততা ছিল কীভাবে হিন্দু ধর্মকে মূর্তি পূজা, বলিদান এবং অন্যান্য অর্থহীন আচার-অনুষ্ঠান থেকে মুক্তি দেওয়া যায়।
• তিনি এই প্রথাকে উৎসাহিত করার জন্য পুরোহিত শ্রেণীর নিন্দা করেন। তিনি অভিমত ব্যক্ত করেছিলেন যে হিন্দুদের সমস্ত প্রধান প্রাচীন গ্রন্থ একেশ্বরবাদ বা এক ঈশ্বরের উপাসনা প্রচার করেছে।
• ধর্মীয় সংস্কারের ক্ষেত্রে তাঁর সর্বশ্রেষ্ঠ কৃতিত্ব ছিল 1828 সালে ব্রাহ্ম সমাজের একটি স্থাপনা।
• ব্রাহ্মসমাজ ছিল ধর্মীয় সংস্কারের একটি গুরুত্বপূর্ণ সংগঠন। এটি মূর্তি-পূজা নিষিদ্ধ করেছে এবং অর্থহীন আচার-অনুষ্ঠান পরিত্যাগ করেছে।
• সমাজ তার সদস্যদের কোনো ধর্মকে আক্রমণ করতেও নিষেধ করেছে। এটি সকল ধর্মের মৌলিক ঐক্যে বিশ্বাসী।
• রাজা রামমোহন রায় বিশ্বাস করতেন যে মানুষকে সত্য ও মঙ্গল অবলম্বন করা উচিত এবং মিথ্যা ও কুসংস্কারের উপর ভিত্তি করে ত্যাগ করা উচিত।
• রাজা রামমোহন রায় নিছক একজন ধর্ম সংস্কারকও ছিলেন না, একজন সমাজ সংস্কারকও ছিলেন। 1829 সালে সতীদাহ প্রথার বিলুপ্তি ছিল তাঁর সর্বশ্রেষ্ঠ কৃতিত্ব।
• রাজা রামমোহন রায় বুঝতে পেরেছিলেন যে সতীদাহ প্রথা হিন্দু মহিলাদের অত্যন্ত নিম্ন অবস্থানের কারণে। তাই তিনি নারী অধিকারের একজন দৃঢ় চ্যাম্পিয়ান হিসেবে কাজ শুরু করেন। 'সতীদাহ প্রথা' বন্ধ করতে তিনি বছরের পর বছর কঠোর পরিশ্রম করেছিলেন।

অতিরিক্ত তথ্য

• শিখ ধর্মের প্রতিষ্ঠাতা গুরু নানক দেব জি, 1469 সালে পাকিস্তানের লাহোরের কাছে তালওয়ান্দিতে জন্মগ্রহণ করেন। তিনি ভক্তি আন্দোলনের অন্যতম সেরা সাধক ছিলেন। 'শিখ' শব্দটি এসেছে সংস্কৃত শব্দ শিষ্য থেকে, যার অর্থ শিষ্য। গুরু নানক কীর্তন, ভজন এবং রাগগুলির মাধ্যমে প্রচার করেছিলেন এবং লোকেরা তাঁর কথা শোনার জন্য ভিড় জমায়। তাঁর স্তব ও গান আদিগ্রন্থ নামে একটি গ্রন্থে সংকলিত হয়েছিল। তিনি সঙ্গত (গুরুর কথা শোনার জন্য একসাথে বসে থাকা লোকেরা) এবং পাঙ্গত (লোকেরা লঙ্গর বা বিনামূল্যে রান্নাঘরে একসাথে খাওয়া) প্রতিষ্ঠা করেছিলেন।
• রামানন্দ এলাহাবাদে জন্মগ্রহণ করেন এবং বারাণসীতে শিক্ষা লাভ করেন। তিনি এই উভয় স্থানেই প্রচার করেন। তিনি হিন্দু ধর্মকে এর কুপ্রথা ও প্রথা থেকে মুক্ত করতে চেয়েছিলেন। তিনি লোকেদের জানতে চেয়েছিলেন যে ঈশ্বরের দৃষ্টিতে সমস্ত মানুষ সমান এবং কেউ উচ্চ বা নিম্ন জন্মগ্রহণ করে না। তার অনুসারী সমাজের বিভিন্ন স্তরের ছিলেন।
• কবির ছিলেন রামানন্দের প্রিয় শিষ্য। নানকের মতো তিনিও বিদ্যমান সমাজ ব্যবস্থার সমালোচনা করেন এবং হিন্দু-মুসলিম ঐক্যের আহ্বান জানান। কবির, একজন মুসলিম তাঁতির ছেলে, মূর্তি পূজা, নামাজ, তীর্থযাত্রা বা নদীতে স্নানের মতো আনুষ্ঠানিক উপাসনায় অংশ নেওয়ার তীব্র নিন্দা করেছিলেন। তিনি এমন একটি ধর্ম প্রচার করতে চেয়েছিলেন যা সকলের কাছে গ্রহণযোগ্য এবং যা সকল ধর্মকে একত্রিত করবে। তিনি ঈশ্বরের একত্বের উপর জোর দিয়েছেন। তিনি তাকে রাম, গোবিন্দ, হরি এবং আল্লাহ প্রভৃতি বিভিন্ন নামে ডাকতেন।

সুতরাং, আমরা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হতে পারি যে রাজা রামমোহন রায় ব্রাহ্মসমাজ গঠন করেছিলেন।

সঠিক উত্তর হল ডারবান ।

• 1893 খ্রিস্টাব্দের 24শে মে,  24 বছর বয়সে, মহাত্মা গান্ধী ডারবানে পৌঁছেছিলেন।

• দাদা আবদুল্লার সংস্থা পরিবারের সদস্যের সাথে এক বিরোধের মীমাংসা করার জন্য গান্ধীজীকে তাদের পক্ষে নিযুক্ত করেছিলেন।
• যদিও গান্ধী লন্ডনে আইন অধ্যয়ন করেছিলেন, তবুও তিনি ভারতে কাজের সন্ধানের জন্য চেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছিলেন।
• তুতো ভাইয়ের সাথে অর্থের বিরোধ নিষ্পত্তি করার জন্য দক্ষিণ আফ্রিকার দাদা আবদুল্লা এবং তার পুত্রদের গুজরাটিভাষী একজন আইনজীবীর প্রয়োজন হয়েছিল। এই পরিস্থিতিতে তাঁর কর্মসন্ধানের প্রচেষ্টায় সাময়িক বিরতি দিতে হয়।
• তিনি সেখানে এক বছরের জন্য গিয়েছিলেন তবে বর্ণ বৈষম্যের বিরুদ্ধে লড়াই করতে সেখানে তাঁকে 21 বছর থাকতে হয়েছিল।

সঠিক উত্তর হল পঞ্চম

• ​যখন মোরারজি দেসাই ভারতের প্রথম জনতা প্রধানমন্ত্রী হন 24 মার্চ 1977 তারিখে।
• পঞ্চম পরিকল্পনা 1977-78 সালে জনতা সরকার দ্বারা বাতিল করা হয়েছিল এবং তারা 1978-83 সময়কালের জন্য তাদের নিজস্ব ষষ্ঠ পরিকল্পনা চালু করেছিল এবং এটিকে ” রোলিং প্ল্যান” বলেছিল।

Key Points

পঞ্চম পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনা:

• পঞ্চম পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনার সময়কাল ছিল1974 থেকে 1978
• পঞ্চম পরিকল্পনার খসড়া তৈরি এবং চালু করেছিলেন ডি.পি. ধার তেলের দাম বৃদ্ধি এবং গমের পাইকারি ব্যবসায় সরকারের দখল নেওয়ার ব্যর্থতার ফলে সৃষ্ট অর্থনৈতিক সংকটের পটভূমিতে।
• লক্ষ্যকৃত বৃদ্ধির হার ছিল 4.4% কিন্তু প্রকৃত বৃদ্ধি হয়েছিল 4.8%
• পঞ্চম পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনার মূল উদ্দেশ্য ছিল:
  • দারিদ্র্য দূরীকরণ
  • অর্থনৈতিক স্বাধীনতা​

অতিরিক্ত তথ্য

• ভারতের পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনার তালিকা:

সঠিক উত্তর হল 7ম।

Key Points

• নীল বিপ্লব মৎস্য চাষের সাথে সম্পর্কিত।
• এটি ভারতে সপ্তম পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনা (1985-1990) চলাকালীন চালু হয়েছিল।
• দেশের জেলে ও মৎস্য চাষীদের অর্থনৈতিক সমৃদ্ধি অর্জনই এর লক্ষ্য।
• যদিও হীরালাল চৌধুরীকে প্ররোচিত প্রজননের জনক হিসাবে বিবেচনা করা হয়।
• 'অরুণ কৃষ্ণান' ভারতে নীল বিপ্লবের জনক ।

Additional Information

• 'সোনালী তন্তু বিপ্লব' 'পাট উৎপাদন' এর সাথে সম্পর্কিত।
• 'সবুজ বিপ্লব' 'কৃষি উৎপাদন' এর সাথে সম্পর্কিত।
• 'কালো বিপ্লব' 'পেট্রোলিয়াম উৎপাদন' এর সাথে সম্পর্কিত।
• 'শ্বেত বিপ্লব' দুধ উৎপাদন এর সাথে সম্পর্কিত।

মেটাফিজিক্স হল  দর্শনের একটি শাখা যা বাস্তবতার প্রকৃতির সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলি পরীক্ষা করে।

দর্শন বা ফিলোসফি শব্দটি দুটি গ্রীক শব্দ থেকে উদ্ভূত। প্রথম শব্দ, ফিলো, মানে "প্রেম"। দ্বিতীয়, সোফি, মানে "প্রজ্ঞা"। আক্ষরিকভাবে, তাহলে, দর্শন মানে "জ্ঞানের প্রেম"। দর্শনের বিভিন্ন শাখা আছে মেটাফিজিক্স, অনটোলজি, এপিস্টেমোলজি, অ্যাক্সিলজি, লজিক ইত্যাদি।

Important Points

মেটাফিজিক্স:

• এটি প্রধানত সত্তা এবং জগতের প্রকৃতি ব্যাখ্যা করার সাথে সম্পর্কিত।
• গ্রীক মেটা টা ফিজিকা ("প্রকৃতির জিনিসের পরে") থেকে উদ্ভূত; মানুষের ইন্দ্রিয় উপলব্ধির বাইরে একটি ধারণা, মতবাদ বা স্থিতিশীল বাস্তবতা উল্লেখ করা।
• আধুনিক দার্শনিক পরিভাষায়, অধিবিদ্যা বলতে বস্তুগত বাস্তবতার বস্তুনিষ্ঠ অধ্যয়নের মাধ্যমে যা পৌঁছানো যায় না তার অধ্যয়নকে বোঝায়।
• আধিভৌতিক অধ্যয়নের ক্ষেত্রগুলির মধ্যে রয়েছে অন্টোলজি, কসমোলজি এবং প্রায়শই, এপিস্টেমলজি।
• কসমোলজি মহাবিশ্বের উৎপত্তি, বিবর্তন এবং শেষ ভাগ্য বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যার মধ্যে এমন আইন রয়েছে যা একে নিখুঁত ক্রমে রাখে। অন্য দিকে,
• অন্টোলজি বিভিন্ন ধরণের জিনিস যা বিদ্যমান এবং একে অপরের সাথে তাদের সম্পর্ক অনুসন্ধান করে।

Additional Informationঅন্টোলজি:

• এটি সাধারণভাবে থাকার দার্শনিক অধ্যয়ন, বা যা বাস্তব সবকিছুর জন্য নিরপেক্ষভাবে প্রযোজ্য। এরিস্টটল তার মেটাফিজিক্সের চতুর্থ বইতে এটিকে "প্রথম দর্শন" বলে অভিহিত করেছেন।
• "অন্টোলজি" শব্দটি 1613 সালে, স্বাধীনভাবে, দুই দার্শনিক, রুডলফ গকেল (গোক্লেনিয়াস) তার লেক্সিকোন ফিলোসফিকামে এবং জ্যাকব লোরহার্ড (লরহার্ডাস) দ্বারা উদ্ভাবিত হয়েছিল।
• এটি বিদ্যমান বিভিন্ন ধরণের জিনিস এবং একে অপরের সাথে তাদের সম্পর্ক অনুসন্ধান করে।

এক্সিওলোজি:

• এটি মূল্যের দার্শনিক অধ্যয়ন।
• এতে মূল্যবোধের প্রকৃতি এবং শ্রেণীবিন্যাস এবং কোন ধরনের জিনিসের মূল্য আছে সে সম্পর্কে প্রশ্ন রয়েছে

এপিস্টেমলজি:

• এটি জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত দর্শনের শাখা।
• জ্ঞানতত্ত্ববিদরা প্রকৃতি, উৎপত্তি, জ্ঞানের পরিধি, জ্ঞানীয় ন্যায্যতা, বিশ্বাসের যৌক্তিকতা এবং বিভিন্ন সম্পর্কিত বিষয়গুলি অধ্যয়ন করেন।

সঠিক উত্তর হল বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন

Key Points 

• বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন (UGC) 28শে ডিসেম্বর, 1953 সালে ভারতে প্রথম পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনার অধীনে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার প্রচার ও সমন্বয়ের জন্য অস্তিত্ব লাভ করে।
• এটি বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন আইন 1956 এর অধীনে একটি সংবিধিবদ্ধ সংস্থায় পরিণত হয়।
• এটি ভারতে উচ্চ শিক্ষার প্রধান নিয়ন্ত্রক সংস্থা।
• এটি ভারতের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে স্বীকৃতি প্রদান এবং উন্নয়ন ও গবেষণার উদ্দেশ্যে তাদের তহবিল বিতরণের জন্য দায়ী।
• এটি ভারতের উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য মান নির্ধারণ করে এবং তাদের সম্মতি নিরীক্ষণ করে।
• এটি অবকাঠামো এবং গবেষণা সুবিধার উন্নয়নের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলিকে আর্থিক সহায়তা প্রদান করে।
• 2018 সালে, UGC কে ভারতের উচ্চ শিক্ষা কমিশন (HECI) দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা হয়েছিল যা ভারতের উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য একক নিয়ন্ত্রক হিসাবে কাজ করবে। তবে প্রস্তাবটি এখনো বাস্তবায়ন হয়নি।

Additional Information 

• 1993 সালে ন্যাশনাল কাউন্সিল ফর টিচার এডুকেশন (NCTE) প্রতিষ্ঠিত হয়।
  • এটি ভারতে শিক্ষক শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণ ও সমন্বয় করে।
  • এটি 1993 সালের ন্যাশনাল কাউন্সিল ফর টিচার এডুকেশন অ্যাক্টের অধীনে প্রতিষ্ঠিত ভারত সরকারের একটি সংবিধিবদ্ধ সংস্থা।
• মেডিক্যাল কাউন্সিল অফ ইন্ডিয়া (MCI) প্রথম 1934 সালে ইন্ডিয়ান মেডিকেল কাউন্সিল অ্যাক্ট, 1933-এর অধীনে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।
  • এটি পরে ভারতীয় মেডিকেল কাউন্সিল আইন, 1956 এর অধীনে একটি সংবিধিবদ্ধ সংস্থা হিসাবে পুনর্গঠন করা হয়েছিল যা আগের আইনটিকে প্রতিস্থাপন করেছিল।
  • এটি ভারতে চিকিৎসা শিক্ষা ও পেশা নিয়ন্ত্রণ করছিল।
  • এটি 25শে সেপ্টেম্বর, 2020-এ বিলুপ্ত না হওয়া পর্যন্ত ভারতে চিকিৎসা শিক্ষার অভিন্ন এবং উচ্চ মান প্রতিষ্ঠার জন্য ছিল যখন এটি ন্যাশনাল মেডিকেল কমিশন (NMC) দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছিল।
• অল ইন্ডিয়া কাউন্সিল অফ টেকনিক্যাল এডুকেশন (AICTE) 1945 সালে একটি জাতীয় স্তরের শীর্ষ উপদেষ্টা সংস্থা হিসাবে কারিগরি শিক্ষার জন্য উপলব্ধ সুবিধাগুলির উপর একটি সমীক্ষা চালানোর জন্য এবং একটি সমন্বিত এবং সমন্বিত পদ্ধতিতে দেশে উন্নয়নের প্রচার করার জন্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।
  • এটি ভারতে কারিগরি শিক্ষা নিয়ন্ত্রণ ও সমন্বয়ের জন্য দায়ী।
  • এটি অল ইন্ডিয়া কাউন্সিল ফর টেকনিক্যাল এডুকেশন অ্যাক্ট, 1987-এর অধীনে একটি সংবিধিবদ্ধ সংস্থায় পরিণত হয়।

সঠিক উত্তর হল 2002-2007।

গুরুত্বপূর্ণ দিক

• ভারতে প্রথম পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনা 1951 সালে চালু হয়েছিল এবং তখন থেকে ভারত বারোটি পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনা প্রত্যক্ষ করেছে।
• দশম পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনা ছিল2002 থেকে 2007 পর্যন্ত , অটল বিহারী বাজপেয়ী এবং মনমোহন সিংয়ের নেতৃত্বে।
• দশম পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনার কয়েকটি প্রধান উদ্দেশ্য ছিল:
  • এই পরিকল্পনার লক্ষ্য আগামী 10 বছরে ভারতের মাথাপিছু আয় দ্বিগুণ করা ।
  • এটি 2012 সালের মধ্যে দারিদ্র্যের অনুপাত 15% এ নামিয়ে আনার লক্ষ্য রাখে।
  • এর প্রবৃদ্ধির লক্ষ্য ছিল 8.0% কিন্তু এটি অর্জন করেছে মাত্র 7.6%।
  • অনন্য উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে একটি ছিল লিঙ্গ-ভিত্তিক বৈষম্য হ্রাস করা।

  • এটি নারীদের প্রশিক্ষণ ও কর্মসংস্থানের সুযোগ প্রদানকে গুরুত্ব দিয়েছে।

অতিরিক্ত তথ্য

• পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনাগুলি 2015 সালে নরেন্দ্র মোদীর নেতৃত্বাধীন এনডিএ সরকার দ্বারা সমাপ্ত করা হয়েছিল।
• তাই, 12 তম পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনাকে ভারতের শেষ পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনা হিসাবে বিবেচনা করা হয়।
• দ্য   কয়েক দশকের পুরানো পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনা একটি তিন বছরের কর্ম পরিকল্পনা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছে , যা একটি সাত বছরের কৌশলপত্র এবং একটি 15 বছরের ভিশন ডকুমেন্টের অংশ হবে।

• দ্য নীতি আয়োগ মোদী মন্ত্রিসভায় পরিকল্পনা কমিশনকে প্রতিস্থাপন করেছে এবং 1 এপ্রিল, 2017 থেকে তিন বছরের কর্ম পরিকল্পনা চালু করেছে।

মনোবিজ্ঞানকে আচরণের বিজ্ঞান হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যা পর্যবেক্ষণ এবং পরিমাপ করা যায়।

মনোবিজ্ঞানের দুটি বিস্তৃত শাখা হল:

• বিশুদ্ধ মনোবিজ্ঞান: এটি কাঠামো এবং তত্ত্ব প্রদান করে।
• ফলিত মনোবিজ্ঞান: বিশুদ্ধ মনোবিজ্ঞানের মাধ্যমে সৃষ্ট তত্ত্ব বাস্তবে প্রয়োগ করা হয়।

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান ফলিত মনোবিজ্ঞানের একটি শাখা। উপরে উল্লিখিত বিবৃতিটি 'স্কিনারের' দ্বারা দেওয়া হয়েছে:

• এটি শিখনকে প্রভাবিত করে এমন কারণ এবং শর্তগুলি সম্পর্কে নিবিড় অধ্যয়ন করছে।
• এটি শ্রেণীকক্ষে সম্মুখীন সমস্যার সমাধানে মনোবিজ্ঞানের নীতির প্রয়োগ।
• এটি শিক্ষার্থীদের বোঝার জন্য মনোবিজ্ঞানের নীতিগুলির প্রয়োগ, শিখনের প্রক্রিয়া এবং শিক্ষার পদ্ধতিগুলি যা শিখনেত উন্নতি ঘটায়।
• এটি মানব বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক অধ্যয়নকে ব্যবহার করছে এবং এর বৈজ্ঞানিক ফলাফলগুলিকে শিক্ষাদানে প্রয়োগ করছে।
• এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বতন্ত্র পার্থক্য বুঝতে সাহায্য করে এবং তাদের মূল্যায়ন করার পদ্ধতি তৈরি করে।

সুতরাং, এই সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়া যেতে পারে যে উপরে উল্লিখিত বক্তব্যটি 'স্কিনারের' দেওয়া।

1986 সালে, রাজীব গান্ধী একটি নতুন শিক্ষা নীতি ঘোষণা করেন, ন্যাশনাল পলিসি অন এডুকেশন (NPE), যা 21 শতকের জন্য ভারতকে প্রস্তুত করার উদ্দেশ্যে ছিল।

• NPE 1986 সকলকে মানসম্পন্ন শিক্ষা প্রদানের জন্য একটি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা হিসাবে ভারত সরকার প্রণয়ন করেছে।
• নীতিটি শিক্ষা ব্যবস্থায় নারী, SC, এবং STদের অন্তর্ভুক্তির প্রচারের মাধ্যমে শিক্ষাগত বৈষম্য দূর করার উপর জোর দেয়।

এই নীতির প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে আছে:

• অপারেশন ব্ল্যাক বোর্ড
• শিক্ষার ন্যূনতম স্তর
• শিক্ষার বৃত্তিমূলকীকরণ
• সাধারণ শিক্ষাগত কাঠামো
• সবার জন্য সমান শিক্ষার সুযোগ

অপারেশন ব্ল্যাকবোর্ড হল একটি শিক্ষামূলক প্রকল্প যা 1987-88 সালে NPE 1986-এর অধীনে চালু করা হয়েছিল।

• এই প্রকল্পের মূল লক্ষ্য হল ভারতের প্রাথমিক বিদ্যালয়ে মানবিক ও শারীরিক সম্পদের প্রাপ্যতা বৃদ্ধি করা।
• এটি সমস্ত প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ন্যূনতম প্রয়োজনীয় সুযোগ-সুবিধা যেমন প্রতিটি শ্রেণীর জন্য কমপক্ষে একটি কক্ষ, দুইজন শিক্ষক, মেয়ে ও ছেলেদের জন্য পৃথক টয়লেট, উপযুক্ত TLM ইত্যাদি সরবরাহের সাথে সম্পর্কিত।

অতএব, এই সিদ্ধান্তে আসা যেতে পারে যে "অপারেশন ব্ল্যাক বোর্ড" ছিল ন্যাশনাল পলিসি অন এডুকেশন - 1986 (NPE - 1986) এর ফলাফল।

Additional Information