आज की शिक्षा प्रणाली में स्कूलों द्वारा निम्नलिखित में से कौन सी भूमिका निभाई जाती है?

I. यह लोगों को व्यवसाय के लिए तैयार करता है।

II. यह नैतिक अधिकार के रूप में कार्य करता है।

III. स्कूल समुदाय के प्रमुख वर्ग के अधीन हैं।

शिक्षा प्रक्रिया के लिए समाज का प्रभाव:

• सामाजिक-सांस्कृतिक प्रभाव: किसी भी समाज की शिक्षा का उसके सामाजिक-सांस्कृतिक कारकों के साथ सीधा संबंध है। शिक्षा की प्रक्रिया अपने सामाजिक ढांचे, सामाजिक मानदंडों और मूल्यों प्रणाली में विकसित हुई। स्कूल एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक मौजूदा सांस्कृतिक सामग्री को स्थानांतरित करने के लिए मानव समाज का एक ऐसा निर्माण है। आज स्कूल की प्रमुख भूमिकाएँ- स्कूल नैतिक अधिकार के रूप में, लोगों को व्यवसाय के लिए तैयार करना, स्कूल को समुदाय के प्रमुख वर्ग के अधीन नहीं होना चाहिए। शिक्षा और समाजीकरण की इस प्रक्रिया में, हम अपने समाज के पक्षपात और भिन्नताओं, यानी पदानुक्रम, स्तरीकरण और अंतर्निहित असमानता को भी संचारित करते हैं। एक फ्रांसीसी समाजशास्त्री पियरे बौरदिएउ ने शिक्षा को प्रमुख वर्ग की संस्कृति से अलग किया, इस घटना को उन्होंने 'सांस्कृतिक प्रजनन' कहा। इसी तरह, पाउलो फ्रेइरे ने शिक्षण प्रक्रिया का अवलोकन किया, शिक्षण पद्धति और भाषा उत्पीड़क और उत्पीड़ित के बीच अंतर करती है।
• आर्थिक पहलू: अवसर की समानता लोकतंत्र और शिक्षा के भारतीय संवैधानिक प्रावधान का एक मुख्य मूल्य है। फिर भी यह विस्तार से स्पष्ट हो गया है कि वर्तमान आर्थिक स्थिति में अवसर को बराबर करना बहुत मुश्किल है।
• राजनीतिक परिस्थितियां और इसका प्रभाव: राज्य, राजनीतिक दलों, इसकी विचारधारा और नीति की प्रकृति शिक्षा प्रणाली की प्रकृति और समाज में इसकी नीति को निर्देशित करती है। यूएसएसआर का कम्युनिस्ट शासन और जर्मनी का नाजी समाजवादी सिद्धांत इसके दो सबसे अच्छे उदाहरण हैं। 1933 में, नाजी जर्मन शिक्षा प्रणाली के तहत विद्यालयों को बच्चों को ढालने के लिए आभिकल्पित किया गया था ताकि वे निर्विवाद रूप से नाजी सिद्धांतों को स्वीकार कर सकें। इसी तरह, यूएसएसआर ने 1917 के बाद, शिक्षा का उपयोग अपने कम्युनिस्ट एजेंडे को जारी रखने के लिए किया और शैक्षणिक संस्थान राजनीतिक समाजीकरण की जगह बने, बल्कि सत्य की खोज की।

इसलिए, हम कह सकते हैं कि विद्यालय समुदाय के प्रभुत्वशाली वर्ग के अधीन नहीं हैं।