पाठ योजना में ई.वी.एस की विषय-वस्तु के विश्लेषण हेतु निम्न में से कौन-सा आवश्यक चरण है?

This question was previously asked in
CTET Paper 1 - 6th Jan 2022 (English-Hindi)
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  1. सामग्री के उद्देश्यों का गठन करना
  2. सामग्री को सिखाने के संसाधनों की पहचान करना
  3. अनुदेशीय उद्देश्यों के आकलन की परियोजना बनाना
  4. अवधारणा मानचित्र बनाना

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Option 4 : अवधारणा मानचित्र बनाना
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अवधारणा मानचित्र व्यापक रूप से प्रयोग किए जाने वाले निर्देशात्मक और शिक्षण-अधिगम उपकरण हैं। यह शिक्षकों और शिक्षार्थियों को उनके विचारों और ज्ञान की पहचान करने और उन्हें दृष्टिगत रूप से प्रस्तुत करने में सहायता करते हैं। शिक्षक एक अवधारणा मानचित्र का उपयोग शिक्षार्थियों के पिछले ज्ञान या गलत धारणाओं की पहचान करने के लिए भी कर सकते हैं क्योंकि यह शिक्षार्थियों ने जो सीखा है उसका एक चित्रमय सारांश प्रदान करता है।
Key Points
अवधारणा मानचित्र शिक्षक की निम्नलिखित प्रकार से सहायता करता है:
  • अवधारणा मानचित्र शिक्षार्थियों के विविध समूह के लिए अर्थ निर्माण के कई तरीके तैयार करने की शिक्षकों की क्षमता में वृद्धि करते हैं। 
  • यह शिक्षकों को यह जानने के अवसर प्रदान करते हैं कि शिक्षार्थी कैसे ज्ञान को अलग तरह से देख सकते हैं या व्यवस्थित कर सकते हैं।
  • शिक्षक को सामग्री का विश्लेषण करने और बच्चों की सामग्री और आवश्यकताओं के अनुसार पाठ के वितरण की योजना बनाने में सहायता करते हैं।
  • अवधारणा मानचित्र उपयुक्त शिक्षण सामग्री के चयन में सहायता करते हैं।
  • मानचित्रण अच्छी तरह से एकीकृत, निरंतर और तार्किक रूप से अनुक्रमित सामग्री विकसित करने में सहायता करते हैं।
  • अवधारणाओं की सहायता से, शिक्षक अध्ययन की सामग्री को प्रासंगिक, सार्थक और रुचिकर रूप से प्रारूपित कर सकते हैं।
  • एक अवधारणा मानचित्र सीखने की समग्र शैली में सहायता करता है।

​अतः अवधारणा मानचित्र बनाना पाठ योजना में ई.वी.एस की विषय-वस्तु के विश्लेषण हेतु आवश्यक चरण है। 

संसाधन, मूल्यांकन और उद्देश्य पाठ योजना में सामग्री के विश्लेषण से संबंधित नहीं हैं।

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