यह अवलोकन कि "पाठ्यक्रम जिस की उपेक्षा करता है वह उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि वह इसकी वकालत करता है" निम्न में से किस प्रकार के पाठ्यचर्या से संबंधित है?

पाठ्यचर्या का अर्थ

• शिक्षा में, पाठ्यचर्या को शैक्षिक प्रक्रिया में होने वाले छात्र अनुभवों की समग्रता के रूप में परिभाषित किया जाता है। यह शब्द अक्सर विशेष रूप से निर्देश के नियोजित अनुक्रम या शिक्षक के स्कूल के शिक्षण लक्ष्यों के संदर्भ में छात्र के अनुभवों के एक दृश्य को संदर्भित करता है। एक पाठ्यचर्या निर्देशात्मक प्रयासों, अधिगम के अनुभवों और छात्रों के प्रदर्शन के आकलन का संयोजन है जो किसी विशेष पाठ्यक्रम के लक्ष्य अधिगम के परिणामों को बाहर लाने और मूल्यांकन करने के लिए बनाया गया है।
• शब्द "करिकुलम" एक लैटिन शब्द के रूप में शुरू हुआ जिसका अर्थ है "एक दौड़" या "एक दौड़ का कोर्स" (जो बदले में क्रिया वक्र से निकलता है जिसका अर्थ है "चलाना / आगे बढ़ना")।
• आम तौर पर पाठ्यचर्या की सहमत-परिभाषा नहीं है। कुछ प्रभावशाली परिभाषाएँ पाठ्यक्रम का वर्णन करने के लिए विभिन्न तत्वों को जोड़ती हैं।

स्मिथ, डीवी और केली के पठन के माध्यम से, चार प्रकार के पाठ्यचर्या को इस प्रकार परिभाषित किया जा सकता है:

स्पष्ट पाठ्यचर्या/ प्रत्यक्ष पाठ्यचर्या:

• जिन विषयों को पढ़ाया जाएगा, वे विद्यालय के "मिशन" की पहचान करते हैं, और ज्ञान और कौशल जो विद्यालय को सफल छात्रों को प्राप्त करने की उम्मीद है।
• यह वह है जो स्कूली अनुभवों के औपचारिक निर्देश के हिस्से के रूप में लिखा गया है।
• यह एक पाठ्यक्रम दस्तावेज़, ग्रंथों, चित्रों, और सहायक शिक्षण सामग्री को संदर्भित कर सकता है जो स्कूल के जानबूझकर निर्देशात्मक कार्यसूची का समर्थन करने के लिए अत्यधिक चुना जाता है। इस प्रकार, प्रत्यक्ष पाठ्यचर्या पाठ्यक्रम आमतौर पर उन लिखित समझ और दिशाओं तक ही सीमित होता है, जो अक्सर सामूहिक रूप से प्रशासकों, पाठ्यक्रम निदेशकों और शिक्षकों द्वारा औपचारिक रूप से नामित और समीक्षा की जाती हैं।

प्रच्छन्न या निहित पाठ्यचर्या:

• एक प्रच्छन्न पाठ्यचर्या एक अज्ञात या किसी का ध्यान नहीं जाने वाला पाठ्यक्रम है जो अक्सर अलिखित होता है।
• विभिन्न साधनों के माध्यम से संगठन द्वारा शिक्षाप्रद निवेश को स्पष्ट रूप से प्रदान किया जाता है। शिक्षार्थी कक्षा और स्कूल के सामाजिक परिवेश से बहुत कुछ सीखते हैं। शिक्षार्थियों के साथ अन्तः क्रिया के दौरान एक शिक्षक शिक्षाप्रद निवेश प्रदान करता है, जिसे पहले उसके द्वारा नियोजित और डिज़ाइन नहीं किया जा सकता है।
• विभिन्न अशाब्दिक व्यवहार जैसे इशारों और मुद्राओं, आंखों के संपर्क,  अधिगम व्यवहार की सराहना के माध्यम से, शिक्षक कई चीजों का खुलासा करता है।
• एक प्रछन्न पाठ्यचर्या में स्कूल और उसके शिक्षकों की मूल्य प्रणाली भी शामिल है। इसलिए, एक प्रछन्न पाठ्यचर्या उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि प्रत्यक्ष  पाठ्यचर्या।
• शिक्षार्थी स्कूल में कार्य करने के उचित ’तरीके सीखते हैं जो प्रछन्न पाठ्यचर्याका हिस्सा है।

बहिष्कृत पाठ्यचर्या (शून्य पाठ्यचर्या):

• यह उस पाठ्यचर्या को संदर्भित करता है, जिसे पढ़ाया नहीं जाता है। इसका अर्थ है कि पाठ्यचर्या सामग्री सचेत रूप से नहीं, बल्कि हमारी चुप्पी से सिखाए जाते हैं।
• शारीरिक रूप से स्कूलों में सब कुछ सिखाना संभव नहीं होता है, इसलिए कई विषयों और विषय क्षेत्रों को जानबूझकर बाहर रखा गया है।
• ईस्नर ने उन्हें शून्य पाठ्यचर्या ’के रूप में नाम दिया; उदाहरण के लिए, जीवन की शिक्षा, कैरियर की योजना, आदि प्रत्यक्ष पाठ्यचर्या का एक मुख्य नहीं हैं, लेकिन महत्वपूर्ण क्षेत्र हैं।
• जो हम नहीं सिखाते हैं, इस प्रकार छात्रों को यह संदेश देते हैं कि ये तत्व उनके शैक्षिक अनुभवों या हमारे समाज में महत्वपूर्ण नहीं हैं।

कुछ अन्य प्रकार के पाठ्यचर्या:

1. प्राप्त पाठ्यचर्या: वे चीजें जो छात्र वास्तव में कक्षाओं से निकालते हैं; उन अवधारणाओं और सामग्री को जिन्हें वास्तव में सीखा और याद किया जाता है।
2. सहवर्ती पाठ्यचर्या: जो सिखाया जाता है, या घर पर जोर दिया जाता है, या उन अनुभवों को जो परिवार के अनुभवों का हिस्सा हैं, या परिवार द्वारा अनुमोदित संबंधित अनुभव। (इस प्रकार का पाठ्यचर्या चर्च में धार्मिक अभिव्यक्ति, मूल्यों पर पाठ, नैतिकता या नैतिकता, या परिवार की प्राथमिकताओं के आधार पर सामाजिक अनुभवों के संदर्भ में प्राप्त किया जा सकता है।)
3. मुख्य पाठ्यचर्या: इस प्रकार की पाठ्यचर्या में अधिगम का एक सेट मौजूद होता है। सामान्य शिक्षा में ज्ञान, कौशल और मूल्य शामिल होते हैं। मुख्य पाठ्यचर्या सभी छात्रों के लिए आवश्यक अधिगम के समूह के रूप में कोर के विचार के आसपास आयोजित किया जा सकता है।

पाठ्यचर्या सिद्धांत और व्यवहार के चार तरीके हैं:

1. संचारित होने के लिए ज्ञान के एक निकाय के रूप में पाठ्यचर्या।
2. छात्रों को एक लक्ष्य प्राप्त करने में मदद करने के प्रयास के रूप में पाठ्यचर्या।
3. प्रक्रिया के रूप में पाठ्यचर्या।
4. अभ्यास के रूप में पाठ्यचर्या।

Key Points

निष्कर्ष: सरल भाषा में, पाठ्यचर्या स्कूली शिक्षा से संबंधित है। कुछ पाठ्यचर्या लिखित दस्तावेज केंद्रित हैं, कुछ गतिविधि पर केंद्रित हैं और कुछ शिक्षकों पर केंद्रित होती हैं। कुछ पाठ्यचर्या ज्ञान और कौशल प्राप्त करने पर केंद्रित हैं जबकि अन्य कुछ विषयों को छोड़ने पर केंद्रित हैं क्योंकि वे छात्रों के लिए उपयोगी नहीं हैं। इसलिए, उपरोक्त चर्चा से, यह निष्कर्ष निकला कि विकल्प (4) सही है।