पड़ोस के विद्यालयों के विचार की वकालत किसके द्वारा की गयी थी?

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KVS PRT Official Paper (Held On : 2017)
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  1. विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग (1948-49)
  2. माध्यमिक शिक्षा आयोग (1952-53)
  3. भारतीय शिक्षा आयोग (1964-66)
  4. शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति 1986

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Option 3 : भारतीय शिक्षा आयोग (1964-66)
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भारतीय/राष्ट्रीय शिक्षा आयोग को कोठारी आयोग (1964-66) के रूप में भी जाना जाता है। 

इसे निम्न में स्थापित किया गया था:

  • 'दौलत सिंह कोठारी' की अध्यक्षता में। 
  • भारत में शैक्षिक क्षेत्रों के सभी पहलुओं की जांच करना।
  • शिक्षा के उत्थान के लिए उचित रणनीति और दिशानिर्देश तैयार करना।

Key Points

भारतीय शिक्षा आयोग द्वारा की गयी प्रमुख अनुशंसा (1964-66):

  • सभी बच्चों के लिए शैक्षिक अवसरों के समानीकरण को सुनिश्चित करने के लिए सामान्य विद्यालय प्रणाली। 
  • 10 + 2 + 3 शिक्षा की संरचना। (सामान्य शिक्षा के 10 वर्ष + उच्च शिक्षा के 2 वर्ष + 3 वर्ष की डिग्री)
  • पड़ोस का विद्यालय (प्रत्येक स्कूल को अपनी जाति, धर्म और समुदाय के बावजूद अपने निर्धारित क्षेत्र के भीतर प्रत्येक बच्चे को प्रवेश करना होता है)

अतः यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि पड़ोस के विद्यालय के विचार की वकालत 'भारतीय शिक्षा अधिनियम' (1964-66) द्वारा की गयी थी। 

Important Points

विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग (1948-49)

  • इसे राधाकृष्णन आयोग के रूप में भी जाना जाता है। 
  • इसे डॉ. एस. राधाकृष्णन की अध्यक्षता में स्थापित किया गया था। 
  • यह भारत में विश्वविद्यालय शिक्षा की समस्याओं की पहचान करने और फिर विश्वविद्यालय शिक्षा के विकास के समाधान का सुझाव देने के लिए स्थापित किया गया था।

माध्यमिक शिक्षा आयोग

  • इसे मुदालियर आयोग के नाम से भी जाना जाता है।
  • इसकी स्थापना डॉ. ए. लक्ष्मणस्वामी मुदालियर की अध्यक्षता में की गई थी।
  • इसे बेहतर परिणामों के लिए वर्तमान शिक्षा प्रणाली में परिवर्तन लाने के लिए स्थापित किया गया था। इसने इस बात की वकालत की कि मातृभाषा को शिक्षा का माध्यम होना चाहिए। 

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (1986)

  • यह आचार्य राममूर्ति की अध्यक्षता में स्थापित किया गया था।
  • यह भारत सरकार द्वारा सभी को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के लिए शिक्षा की एक राष्ट्रीय प्रणाली के रूप में तैयार की गई थी।
  • राष्ट्रीय शिक्षा नीति में महिलाओं, एससी और एसटी को शामिल करने को बढ़ावा देकर शैक्षिक विषमताओं को दूर करने पर जोर दिया गया है।
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