Formative Assessment MCQ Quiz in मराठी - Objective Question with Answer for Formative Assessment - मोफत PDF डाउनलोड करा

रचनात्मक मूल्यमापन ही एक सतत, गतिमान मूल्यमापन प्रक्रिया आहे जी शिक्षण आणि अधिगम प्रक्रियेदरम्यान होते. यामध्ये माहिती आणि प्रतिसाद गोळा करून, शैक्षणिक रणनीती सुधारण्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि एकूणच अधिगम अनुभवात सुधारणा करण्यासाठी माहितीपूर्ण निर्णय घेण्याचा समावेश आहे.

 Key Points

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान:

• रचनात्मक मूल्यमापन शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान केले जाते, ज्यामुळे शिक्षकांना आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक वेळेतील प्रतिसाद मिळतो.
• हे शिक्षकांना प्रगतीचे निरीक्षण करण्यास, सुधारणेची क्षेत्रे ओळखण्यास आणि शैक्षणिक पद्धतींमध्ये बदल करण्यास अनुमती देते.
• ते शैक्षणिक सुधारणेसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी सतत प्रतिसादाचे महत्त्व अधोरेखित करते. तर योग्य मूल्यमापन (नंतर) आणि पूर्व-मूल्यमापन (पूर्वी) ची स्वतःची भूमिका असली तरी, ते रचनात्मक मूल्यमापनापेक्षा वेगळे उद्दिष्टे पूर्ण करतात.

त्यामुळे, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान सतत मूल्यमापनावर लक्ष केंद्रित करणारे रचनात्मक मूल्यमापन वेगळे आहे.

रचनात्मक मूल्यमापन ही एक सतत, गतिमान मूल्यमापन प्रक्रिया आहे जी शिक्षण आणि अधिगम प्रक्रियेदरम्यान होते. यामध्ये माहिती आणि प्रतिसाद गोळा करून, शैक्षणिक रणनीती सुधारण्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि एकूणच अधिगम अनुभवात सुधारणा करण्यासाठी माहितीपूर्ण निर्णय घेण्याचा समावेश आहे.

 Key Points

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान:

• रचनात्मक मूल्यमापन शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान केले जाते, ज्यामुळे शिक्षकांना आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक वेळेतील प्रतिसाद मिळतो.
• हे शिक्षकांना प्रगतीचे निरीक्षण करण्यास, सुधारणेची क्षेत्रे ओळखण्यास आणि शैक्षणिक पद्धतींमध्ये बदल करण्यास अनुमती देते.
• ते शैक्षणिक सुधारणेसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी सतत प्रतिसादाचे महत्त्व अधोरेखित करते. तर योग्य मूल्यमापन (नंतर) आणि पूर्व-मूल्यमापन (पूर्वी) ची स्वतःची भूमिका असली तरी, ते रचनात्मक मूल्यमापनापेक्षा वेगळे उद्दिष्टे पूर्ण करतात.

त्यामुळे, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान सतत मूल्यमापनावर लक्ष केंद्रित करणारे रचनात्मक मूल्यमापन वेगळे आहे.

रचनात्मक मूल्यमापन ही एक सतत, गतिमान मूल्यमापन प्रक्रिया आहे जी शिक्षण आणि अधिगम प्रक्रियेदरम्यान होते. यामध्ये माहिती आणि प्रतिसाद गोळा करून, शैक्षणिक रणनीती सुधारण्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि एकूणच अधिगम अनुभवात सुधारणा करण्यासाठी माहितीपूर्ण निर्णय घेण्याचा समावेश आहे.

 Key Points

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान:

• रचनात्मक मूल्यमापन शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान केले जाते, ज्यामुळे शिक्षकांना आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक वेळेतील प्रतिसाद मिळतो.
• हे शिक्षकांना प्रगतीचे निरीक्षण करण्यास, सुधारणेची क्षेत्रे ओळखण्यास आणि शैक्षणिक पद्धतींमध्ये बदल करण्यास अनुमती देते.
• ते शैक्षणिक सुधारणेसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी सतत प्रतिसादाचे महत्त्व अधोरेखित करते. तर योग्य मूल्यमापन (नंतर) आणि पूर्व-मूल्यमापन (पूर्वी) ची स्वतःची भूमिका असली तरी, ते रचनात्मक मूल्यमापनापेक्षा वेगळे उद्दिष्टे पूर्ण करतात.

त्यामुळे, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान सतत मूल्यमापनावर लक्ष केंद्रित करणारे रचनात्मक मूल्यमापन वेगळे आहे.

रचनात्मक मूल्यमापन हे शिकण्याच्या प्रक्रियेत शिकण्याच्या प्रगतीचे सतत निरीक्षण करण्यासाठी विशेषतः रचना केलेले आहे.

 Key Points

• यात प्रतिक्रिया गोळा करण्यासाठी आणि निकालांवर आधारित अध्यापन आणि शिकण्याच्या रणनीतींमध्ये समायोजन करण्यासाठी क्विझ, निरीक्षणे, चर्चा आणि स्वयंमूल्यमापन यासारख्या विविध तंत्रांचा समावेश आहे.
• ही माहिती शिकणाऱ्यांना त्यांच्या सामर्थ्या आणि कमकुवतपणा समजून घेण्यास, सुधारणेसाठी क्षेत्र ओळखण्यास आणि शेवटी त्यांच्या शिकण्याच्या निकालांमध्ये सुधारणा करण्यास मदत करते.

त्यामुळे, रचनात्मक मूल्यमापन हे सर्वात योग्य उत्तर आहे.

 Hint

• स्थापन मूल्यमापन प्रगतीचे निरीक्षण करण्याऐवजी, विषयातील तुमच्या सुरुवातीच्या ज्ञाना किंवा कौशल्य पातळीचे निश्चित करण्याचा प्रयत्न करते.
• निदानात्मक मूल्यमापन शिकणाऱ्याला मदतीची आवश्यकता असलेल्या विशिष्ट क्षेत्रांची ओळख करते, शिकण्यातील अंतर समजून घेण्यावर लक्ष केंद्रित करते.
• संकलनात्मक मूल्यमापन कोर्स किंवा युनिटच्या शेवटी शिकणाऱ्याने काय शिकले आहे हे मोजते, सतत निरीक्षण करण्याऐवजी अंतिम मूल्यांकन देते.

रचनात्मक मूल्यमापन ही एक सतत, गतिमान मूल्यमापन प्रक्रिया आहे जी शिक्षण आणि अधिगम प्रक्रियेदरम्यान होते. यामध्ये माहिती आणि प्रतिसाद गोळा करून, शैक्षणिक रणनीती सुधारण्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि एकूणच अधिगम अनुभवात सुधारणा करण्यासाठी माहितीपूर्ण निर्णय घेण्याचा समावेश आहे.

 Key Points

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान:

• रचनात्मक मूल्यमापन शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान केले जाते, ज्यामुळे शिक्षकांना आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक वेळेतील प्रतिसाद मिळतो.
• हे शिक्षकांना प्रगतीचे निरीक्षण करण्यास, सुधारणेची क्षेत्रे ओळखण्यास आणि शैक्षणिक पद्धतींमध्ये बदल करण्यास अनुमती देते.
• ते शैक्षणिक सुधारणेसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी सतत प्रतिसादाचे महत्त्व अधोरेखित करते. तर योग्य मूल्यमापन (नंतर) आणि पूर्व-मूल्यमापन (पूर्वी) ची स्वतःची भूमिका असली तरी, ते रचनात्मक मूल्यमापनापेक्षा वेगळे उद्दिष्टे पूर्ण करतात.

त्यामुळे, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान सतत मूल्यमापनावर लक्ष केंद्रित करणारे रचनात्मक मूल्यमापन वेगळे आहे.

रचनात्मक मूल्यमापन हे शिकण्याच्या प्रक्रियेत शिकण्याच्या प्रगतीचे सतत निरीक्षण करण्यासाठी विशेषतः रचना केलेले आहे.

 Key Points

• यात प्रतिक्रिया गोळा करण्यासाठी आणि निकालांवर आधारित अध्यापन आणि शिकण्याच्या रणनीतींमध्ये समायोजन करण्यासाठी क्विझ, निरीक्षणे, चर्चा आणि स्वयंमूल्यमापन यासारख्या विविध तंत्रांचा समावेश आहे.
• ही माहिती शिकणाऱ्यांना त्यांच्या सामर्थ्या आणि कमकुवतपणा समजून घेण्यास, सुधारणेसाठी क्षेत्र ओळखण्यास आणि शेवटी त्यांच्या शिकण्याच्या निकालांमध्ये सुधारणा करण्यास मदत करते.

त्यामुळे, रचनात्मक मूल्यमापन हे सर्वात योग्य उत्तर आहे.

 Hint

• स्थापन मूल्यमापन प्रगतीचे निरीक्षण करण्याऐवजी, विषयातील तुमच्या सुरुवातीच्या ज्ञाना किंवा कौशल्य पातळीचे निश्चित करण्याचा प्रयत्न करते.
• निदानात्मक मूल्यमापन शिकणाऱ्याला मदतीची आवश्यकता असलेल्या विशिष्ट क्षेत्रांची ओळख करते, शिकण्यातील अंतर समजून घेण्यावर लक्ष केंद्रित करते.
• संकलनात्मक मूल्यमापन कोर्स किंवा युनिटच्या शेवटी शिकणाऱ्याने काय शिकले आहे हे मोजते, सतत निरीक्षण करण्याऐवजी अंतिम मूल्यांकन देते.

रचनात्मक मूल्यमापन ही एक सतत, गतिमान मूल्यमापन प्रक्रिया आहे जी शिक्षण आणि अधिगम प्रक्रियेदरम्यान होते. यामध्ये माहिती आणि प्रतिसाद गोळा करून, शैक्षणिक रणनीती सुधारण्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि एकूणच अधिगम अनुभवात सुधारणा करण्यासाठी माहितीपूर्ण निर्णय घेण्याचा समावेश आहे.

 Key Points

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान:

• रचनात्मक मूल्यमापन शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान केले जाते, ज्यामुळे शिक्षकांना आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक वेळेतील प्रतिसाद मिळतो.
• हे शिक्षकांना प्रगतीचे निरीक्षण करण्यास, सुधारणेची क्षेत्रे ओळखण्यास आणि शैक्षणिक पद्धतींमध्ये बदल करण्यास अनुमती देते.
• ते शैक्षणिक सुधारणेसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी सतत प्रतिसादाचे महत्त्व अधोरेखित करते. तर योग्य मूल्यमापन (नंतर) आणि पूर्व-मूल्यमापन (पूर्वी) ची स्वतःची भूमिका असली तरी, ते रचनात्मक मूल्यमापनापेक्षा वेगळे उद्दिष्टे पूर्ण करतात.

त्यामुळे, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान सतत मूल्यमापनावर लक्ष केंद्रित करणारे रचनात्मक मूल्यमापन वेगळे आहे.

रचनात्मक मूल्यमापन हे शिकण्याच्या प्रक्रियेत शिकण्याच्या प्रगतीचे सतत निरीक्षण करण्यासाठी विशेषतः रचना केलेले आहे.

 Key Points

• यात प्रतिक्रिया गोळा करण्यासाठी आणि निकालांवर आधारित अध्यापन आणि शिकण्याच्या रणनीतींमध्ये समायोजन करण्यासाठी क्विझ, निरीक्षणे, चर्चा आणि स्वयंमूल्यमापन यासारख्या विविध तंत्रांचा समावेश आहे.
• ही माहिती शिकणाऱ्यांना त्यांच्या सामर्थ्या आणि कमकुवतपणा समजून घेण्यास, सुधारणेसाठी क्षेत्र ओळखण्यास आणि शेवटी त्यांच्या शिकण्याच्या निकालांमध्ये सुधारणा करण्यास मदत करते.

त्यामुळे, रचनात्मक मूल्यमापन हे सर्वात योग्य उत्तर आहे.

 Hint

• स्थापन मूल्यमापन प्रगतीचे निरीक्षण करण्याऐवजी, विषयातील तुमच्या सुरुवातीच्या ज्ञाना किंवा कौशल्य पातळीचे निश्चित करण्याचा प्रयत्न करते.
• निदानात्मक मूल्यमापन शिकणाऱ्याला मदतीची आवश्यकता असलेल्या विशिष्ट क्षेत्रांची ओळख करते, शिकण्यातील अंतर समजून घेण्यावर लक्ष केंद्रित करते.
• संकलनात्मक मूल्यमापन कोर्स किंवा युनिटच्या शेवटी शिकणाऱ्याने काय शिकले आहे हे मोजते, सतत निरीक्षण करण्याऐवजी अंतिम मूल्यांकन देते.

रचनात्मक मूल्यमापन ही एक सतत, गतिमान मूल्यमापन प्रक्रिया आहे जी शिक्षण आणि अधिगम प्रक्रियेदरम्यान होते. यामध्ये माहिती आणि प्रतिसाद गोळा करून, शैक्षणिक रणनीती सुधारण्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि एकूणच अधिगम अनुभवात सुधारणा करण्यासाठी माहितीपूर्ण निर्णय घेण्याचा समावेश आहे.

 Key Points

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान:

• रचनात्मक मूल्यमापन शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान केले जाते, ज्यामुळे शिक्षकांना आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक वेळेतील प्रतिसाद मिळतो.
• हे शिक्षकांना प्रगतीचे निरीक्षण करण्यास, सुधारणेची क्षेत्रे ओळखण्यास आणि शैक्षणिक पद्धतींमध्ये बदल करण्यास अनुमती देते.
• ते शैक्षणिक सुधारणेसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी सतत प्रतिसादाचे महत्त्व अधोरेखित करते. तर योग्य मूल्यमापन (नंतर) आणि पूर्व-मूल्यमापन (पूर्वी) ची स्वतःची भूमिका असली तरी, ते रचनात्मक मूल्यमापनापेक्षा वेगळे उद्दिष्टे पूर्ण करतात.

त्यामुळे, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान सतत मूल्यमापनावर लक्ष केंद्रित करणारे रचनात्मक मूल्यमापन वेगळे आहे.

रचनात्मक मूल्यमापन ही एक सतत, गतिमान मूल्यमापन प्रक्रिया आहे जी शिक्षण आणि अधिगम प्रक्रियेदरम्यान होते. यामध्ये माहिती आणि प्रतिसाद गोळा करून, शैक्षणिक रणनीती सुधारण्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि एकूणच अधिगम अनुभवात सुधारणा करण्यासाठी माहितीपूर्ण निर्णय घेण्याचा समावेश आहे.

 Key Points

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान:

• रचनात्मक मूल्यमापन शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान केले जाते, ज्यामुळे शिक्षकांना आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक वेळेतील प्रतिसाद मिळतो.
• हे शिक्षकांना प्रगतीचे निरीक्षण करण्यास, सुधारणेची क्षेत्रे ओळखण्यास आणि शैक्षणिक पद्धतींमध्ये बदल करण्यास अनुमती देते.
• ते शैक्षणिक सुधारणेसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी सतत प्रतिसादाचे महत्त्व अधोरेखित करते. तर योग्य मूल्यमापन (नंतर) आणि पूर्व-मूल्यमापन (पूर्वी) ची स्वतःची भूमिका असली तरी, ते रचनात्मक मूल्यमापनापेक्षा वेगळे उद्दिष्टे पूर्ण करतात.

त्यामुळे, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान सतत मूल्यमापनावर लक्ष केंद्रित करणारे रचनात्मक मूल्यमापन वेगळे आहे.

रचनात्मक मूल्यमापन ही एक सतत, गतिमान मूल्यमापन प्रक्रिया आहे जी शिक्षण आणि अधिगम प्रक्रियेदरम्यान होते. यामध्ये माहिती आणि प्रतिसाद गोळा करून, शैक्षणिक रणनीती सुधारण्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि एकूणच अधिगम अनुभवात सुधारणा करण्यासाठी माहितीपूर्ण निर्णय घेण्याचा समावेश आहे.

 Key Points

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान:

• रचनात्मक मूल्यमापन शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान केले जाते, ज्यामुळे शिक्षकांना आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक वेळेतील प्रतिसाद मिळतो.
• हे शिक्षकांना प्रगतीचे निरीक्षण करण्यास, सुधारणेची क्षेत्रे ओळखण्यास आणि शैक्षणिक पद्धतींमध्ये बदल करण्यास अनुमती देते.
• ते शैक्षणिक सुधारणेसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी सतत प्रतिसादाचे महत्त्व अधोरेखित करते. तर योग्य मूल्यमापन (नंतर) आणि पूर्व-मूल्यमापन (पूर्वी) ची स्वतःची भूमिका असली तरी, ते रचनात्मक मूल्यमापनापेक्षा वेगळे उद्दिष्टे पूर्ण करतात.

त्यामुळे, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान सतत मूल्यमापनावर लक्ष केंद्रित करणारे रचनात्मक मूल्यमापन वेगळे आहे.

रचनात्मक मूल्यमापन ही एक सतत, गतिमान मूल्यमापन प्रक्रिया आहे जी शिक्षण आणि अधिगम प्रक्रियेदरम्यान होते. यामध्ये माहिती आणि प्रतिसाद गोळा करून, शैक्षणिक रणनीती सुधारण्यासाठी, विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि एकूणच अधिगम अनुभवात सुधारणा करण्यासाठी माहितीपूर्ण निर्णय घेण्याचा समावेश आहे.

 Key Points

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान:

• रचनात्मक मूल्यमापन शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान केले जाते, ज्यामुळे शिक्षकांना आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक वेळेतील प्रतिसाद मिळतो.
• हे शिक्षकांना प्रगतीचे निरीक्षण करण्यास, सुधारणेची क्षेत्रे ओळखण्यास आणि शैक्षणिक पद्धतींमध्ये बदल करण्यास अनुमती देते.
• ते शैक्षणिक सुधारणेसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी सतत प्रतिसादाचे महत्त्व अधोरेखित करते. तर योग्य मूल्यमापन (नंतर) आणि पूर्व-मूल्यमापन (पूर्वी) ची स्वतःची भूमिका असली तरी, ते रचनात्मक मूल्यमापनापेक्षा वेगळे उद्दिष्टे पूर्ण करतात.

त्यामुळे, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियेदरम्यान सतत मूल्यमापनावर लक्ष केंद्रित करणारे रचनात्मक मूल्यमापन वेगळे आहे.

आकलनात्मक मूल्यांकन हे एक सतत, प्रक्रियेतील मूल्यांकन प्रक्रिया आहे जी विद्यार्थ्यांच्या अध्ययनाचे निरीक्षण करण्यासाठी आणि सुधारणेची आवश्यकता असलेल्या क्षेत्रांची ओळख  Key Points

• हे शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांसाठी माहितीपूर्ण आणि कृतीयोग्य असण्यासाठी डिझाइन केलेले आहे.
• प्रतिक्रिया हे आकलनात्मक मूल्यांकनाचे मुख्य कार्य आहे.
• यामध्ये विद्यार्थ्यांना त्यांच्या अध्ययनाबद्दल विशिष्ट आणि कृतीयोग्य माहिती प्रदान करणे समाविष्ट आहे, त्यांच्या सामर्थ्यां, कमकुवतपणा आणि सुधारणेच्या क्षेत्रांवर प्रकाश टाकणे.

 Hint

• अहवाल: अहवाल अध्ययन प्रगतीचे सारांश देऊ शकतात, परंतु ते अध्ययन मार्गदर्शन करण्यासाठी सतत आणि विशिष्ट प्रतिक्रिया प्रदान करत नाहीत.
• ग्रेड पॉइंट एव्हरेज (GPA): हे एक सारांशात्मक मूल्यांकन माप आहे जे एकूण शैक्षणिक कामगिरी दर्शवते, तपशीलवार अध्ययन प्रगती नाही.
• पोर्टफोलिओ: पोर्टफोलिओ कालांतराने विद्यार्थ्यांचे काम दाखवू शकतात, परंतु ते अंतर्निहितपणे अध्ययन गरजा विशिष्ट सतत प्रतिक्रिया प्रदान करत नाहीत.

त्यामुळे, प्रतिक्रिया हे आकलनात्मक मूल्यांकनाचे केंद्रीय कार्य आहे.