క్రింది ఉపాధ్యాయ సామర్థ్యాలలో ఏది వ్యక్తిత్వం మరియు వైఖరి రంగానికి చెందినది?

నియంత్రణ స్థానం మరియు స్వీయ-ప్రభావం

• నియంత్రణ స్థానం అంటే వ్యక్తులు తమ జీవితంలోని సంఘటనల ఫలితాలపై వారు (వారి ప్రభావం మించిన బాహ్య శక్తులకు వ్యతిరేకంగా) ఎంతవరకు నియంత్రణ కలిగి ఉన్నారనే విషయాన్ని సూచిస్తుంది.
• ఈ భావనను 1954లో జూలియన్ B. రాటర్ అభివృద్ధి చేశారు మరియు అప్పటి నుండి ఇది వ్యక్తిత్వ మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రంలో ఒక అంశంగా మారింది
• అధిక స్వీయ-ప్రభావం కలిగిన వ్యక్తులు ఆ పనిలో విజయం సాధించడానికి అంతర్గత నియంత్రణ స్థానం కలిగి ఉంటారు.

ప్రణాళిక మరియు బోధన:

• విషయ పరిజ్ఞానం, విద్యార్థులు, సమాజం, పాఠ్యాంశ లక్ష్యాల ఆధారంగా ఉపాధ్యాయుడు బోధనను ప్రణాళిక చేయగలగాలి మరియు నిర్వహించగలగాలి.
• శ్రేష్ఠంగా సిద్ధమైన ఉపాధ్యాయుడు ఒక ప్రాథమిక షెడ్యూల్ మరియు వాస్తవ అభ్యాస జ్ఞానానికి అనుగుణంగా ఉండే ప్రత్యామ్నాయ ఆలోచనల సమితిని కలిగి ఉంటాడు.

వ్యక్తిగతీకరణ మరియు సందర్భీకరణ:

• విద్యార్థికి అందించే మద్దతులో వ్యక్తిగతీకరించబడిన మరియు సందర్భీకరించబడిన పనులు మరియు ఉపాధ్యాయుడు నిర్దేశించిన పనులు ఉంటాయి.
• వ్యక్తిగతీకరణ అంటే వ్యవస్థ వ్యక్తిగత వినియోగదారుల ఇష్టాలు, అయిష్టాలు మరియు ప్రాధాన్యతలను తెలుసుకుని, వాటిని ఉపయోగిస్తుంది.
• సందర్భీకరణ అంటే వ్యవస్థ ప్రస్తుత పరిస్థితి మరియు పరిస్థితులను సాధారణంగా పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది.

నిర్వహణ మరియు పర్యవేక్షణ:

• ప్రభావవంతమైన బోధన చేయడానికి ఉపాధ్యాయుల బోధన-అభ్యసనను పర్యవేక్షించడం మరియు నిర్వహించడం.

Key Points 

• వ్యక్తిత్వం అనేది వ్యక్తిలోని ఆ మానసిక-శారీరక వ్యవస్థల యొక్క గతిశీల సంస్థ, అవి అతని లక్షణ ప్రవర్తన మరియు ఆలోచనలను నిర్ణయిస్తాయి.
• ఒక వ్యక్తిని ప్రత్యేకంగా చేసే లక్షణాలు లేదా లక్షణాల మిశ్రమం.

కాబట్టి, మనం చెప్పవచ్చు ఉపాధ్యాయుల సామర్థ్యం మరియు వైఖరి గురించి నియంత్రణ స్థానం మరియు స్వీయ-ప్రభావ సిద్ధాంతం మాట్లాడుతుంది.

• నిర్వహణ మరియు పర్యవేక్షణ, ప్రణాళిక మరియు బోధన, వ్యక్తిగతీకరణ మరియు సందర్భీకరణ వంటి ఇతర లక్షణాలు ఉపాధ్యాయుడు కావడానికి ప్రాథమిక లక్షణాలు, కానీ సామర్థ్యాలు మరియు వ్యక్తిత్వ సిద్ధాంతం నియంత్రణ స్థానం మరియు స్వీయ-ప్రభావ సిద్ధాంతం.