ज़ीन पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास की अंतिम अवस्था कौन-सी है ?

पियाजे के संज्ञात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार:

• संज्ञात्मक विकास, विकास के अलग-अलग चरणों पर अलग-अलग दर पर होता है। 
• संज्ञान बच्चे और वातावरण के बीच परस्पर क्रिया के माध्यम से विकसित होता है। 
• पियाजे का सिद्धांत ना केवल यह समझने पर केंद्रित है कि बच्चे कैसे ज्ञान प्राप्त करते हैं बल्कि बच्चे की बुद्धि की प्रकृति को भी समझते हैं।

संज्ञात्मक विकास एक निरंतर प्रक्रिया नहीं है, यह निम्नलिखित 4 अवस्थाओं में होता है:-

अवस्था 1: संवेदी-चालक अवस्था (जन्म - 2 वर्ष)

• इस अवस्था के दौरान शिशु से 2 वर्ष के बच्चे उनके इन्द्रियों के माध्यम से सीखते हैं। इस अवस्था के दौरान वे चालन क्रिया विकसित करते हैं। 
• वे उनके वातवरण और कौन इससे संबंधित है, के बारे में सीखते हैं। वे यह भी सीखते हैं कि प्रयास और त्रुटि के माध्यम से समस्याओं को कैसे हल किया जाए।
• संवेदी-चालक अवस्था में सीखे गए प्राथमिक पाठों में से एक वस्तु स्थिरता है। वस्तु स्थिरता वह संकल्पना है कि यदि वस्तु समतल दृष्टि में मौजूद नहीं होते हैं, तो वे स्थिति से गायब नहीं होते हैं। 

अवस्था 2: पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2 - 7 वर्ष)

• इस अवस्था में बच्चे प्रतीकात्मक अधिगम के माध्यम से सीखते हैं। 
• प्रतीकात्मक अधिगम भाषा विकास और अनुकरणशील या कल्पनाशील खेल के माध्यम से प्रेरित होता है। एक बच्चा निर्जीव वस्तुओं को मानवीय विशेषताएं दे सकता है।
• पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था के दौरान बच्चे में आत्मकेंद्रित सोच होती है। इसका अर्थ है कि उनमें किसी इनाम द्वारा प्रेरित किये बिना उनके स्वयं के दृष्टिकोण के बाहर देखने की क्षमता की कमी होती है। 
• बच्चा यह भी समझने में सक्षम नहीं होता है कि स्थितियों, कार्यों, या मुद्दों को बदला जा सकता है या उलटा किया जा सकता है।

अवस्था 3: मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7 - 11 वर्ष)

• इस अवस्था में, बच्चा तर्क और मूर्त तर्क कौशल विकसित करना शुरू कर देता है। मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बच्चे मात्रा निर्धारित करने और व्यवस्थित करने में सक्षम होता है।
• उनकी आत्मकेंद्रित सोच कम हो जाती है। वे दूसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण को समझने में सक्षम होते हैं।
• मूर्त अवस्था में बच्चे संबंधपरक शब्दों को समझने और उनसे संबंधित होने में सक्षम होते हैं। समय, आकार, स्थान और दूरी जैसे संबंधपरक शब्द इस अवस्था में अधिक आसानी से समझे जाते हैं और अवधारणा बनाते हैं।

अवस्था 4: अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था (11 - 15 वर्ष)

• अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था पियाजे के विकास के सिद्धांत की अंतिम अवस्था है। इस अवस्था में बच्चे अमूर्त सोच का प्रयोग करने की क्षमता को विकसित करते हैं। 
• वे निष्कर्ष निकालने के लिए विभिन्न दृष्टिकोणों, विचारों और अवधारणाओं पर विचार करने में सक्षम होते हैं।
• अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बच्चे अमूर्त सोच का प्रयोग करने में सक्षम होते हैं। वे समस्याओं को हल करने के लिए अमूर्त सोच का प्रयोग करते हैं। अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बच्चे का कौशल पूर्ण वर्णित होता है। 
• यह निष्कर्ष निकालने और समस्याओं को हल करने के लिए विचार के निम्नलिखित रूपों को आसान बनाता है:
  • निगमनात्मक तर्क 
  • परिकल्पित स्थिति 
  • जानकारी के संगठन के माध्यम से समस्या-समाधान
  • सूचना, विचार और राय से निष्कर्ष निकालना
  • सूचित राय बनाने की क्षमता

इसलिए, जीन पियागेट के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, अमूर्त संक्रियात्‍मक अवस्‍था  अंतिम चरण है।