अभिज्ञात जागरूकता के विकास में क्या शामिल है?

I. सीखने के कार्य की प्रकृति।

II. स्वयं को जानने वाले के रूप में जानना

ज्ञान के परिमाणों को निम्नानुसार परिभाषित किया जा सकता है: 

• अभिज्ञात ज्ञान किसी व्यक्ति स्वयं की अनुभूति और विशेष संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के बारे में जागरूकता है। यह प्रासंगिक या सशर्त ज्ञान और स्वयं के ज्ञान को शामिल करने के लिए समस्याओं, संज्ञानात्मक कार्यों को हल करने के बारे में जानने में रणनीतिक या चिंतनशील ज्ञान है।
• तथ्यात्मक ज्ञान वह ज्ञान है जो विशिष्ट विषयों के लिए आधारभूत है। यह परिमाण आवश्यक तथ्यों, शब्दावली, विवरण या तत्वों को संदर्भित करता है जो छात्रों को एक विषय को समझने या उसमें एक समस्या को हल करने के लिए जानना या उससे परिचित होना आवश्यक है। उदाहरण- ऑक्सीजन का प्रतिनिधित्व O2 द्वारा किया जाता है।
• अवधारणात्मक ज्ञान वर्गीकरणों, सिद्धांतों, सामान्यीकरण, सिद्धांतों, मॉडल या एक विशेष अनुशासनात्मक क्षेत्र के लिए प्रासंगिक संरचनाओं का ज्ञान है। उदाहरण: गुरुत्वाकर्षण की अवधारणा।
• प्रक्रियात्मक ज्ञान सूचना या ज्ञान को संदर्भित करता है जो छात्रों को एक अनुशासन, विषय और अध्ययन के क्षेत्र के लिए कुछ विशिष्ट कार्य करने में सहायता करता है। यह जांच के तरीकों, बहुत विशिष्ट या परिमित कौशल, कलनविधि, तकनीक और विशेष कार्यप्रणालियों को भी संदर्भित करता है। उदाहरण: एक फूल के आंतरिक भागों का अध्ययन करने के लिए फूल को तोड़ना।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि उपर्युक्त कथन अभिज्ञात जागरूकता के बारे में है।