‘वंचित वर्ग’ की पृष्ठभूमि के बच्चों को शिक्षा प्रदान करने के लिए शिक्षक को चाहिए कि

सामाजिक रूप से वंचित बच्चा वह है जो समुदाय के सामाजिक और आर्थिक रूप से पिछड़े वर्ग से है, जो एक प्रकार या किसी अन्य से वंचित होने के कारण स्कूल का लाभ नहीं उठा सकता है।

ऐसे बच्चे संचयी शैक्षिक घाटे, एक उच्च ड्रॉपआउट दर और बौद्धिक कामकाज में एक प्रगतिशील गिरावट दिखाते हैं।

Key Points

सामाजिक रूप से वंचित बच्चे की जरूरतों को पूरा करने के लिए रणनीतियाँ :

• ऐसे बच्चे में पिछड़ेपन, हताशा, आक्रामकता में कमी, हीन भावना, अलगाव और प्रेरणा की कमी जैसी विशेषताएं होती हैं ।
• एक शिक्षक को उनके बारे में अधिक जानने और उन्हें कक्षा में चर्चा में शामिल करने का प्रयास करना चाहिए।
• अधिगम में रुचि शिक्षक द्वारा बनाई गई है , प्रयास आत्मविश्वास, आत्म-सम्मान और सांस्कृतिक पहचान की भावना विकसित करने के लिए होना चाहिए।
• पाठ्यक्रम विशिष्ट होना चाहिए और जरूरतों और वास्तविक जीवन के अनुभवों से संबंधित होना चाहिए।
• नियमावली कौशल, जीवन कौशल और तकनीकी दक्षता सीखने पर जोर दिया जाना चाहिए।
• उपायों जैसे बच्चों के लिए स्कूलों की पहुँच बढ़ाना या तो नए स्कूल खोलना, उन्हें आवासीय सुविधाएं प्रदान करना या मुक्त अधिगम प्रणाली (मुक्त विद्यालय, गैर-औपचारिक शिक्षा केंद्र) का उपयोग सामाजिक रूप से वंचित बच्चों के लिए किया जा सकता है।

इस प्रकार उपर्युक्त बिंदुओं से, यह स्पष्ट है कि बच्चों को 'वंचित' पृष्ठभूमि से पूरा करने के लिए, एक शिक्षक को उनके बारे में अधिक जानकारी एकत्र करने और उन्हें कक्षा में होने वाली चर्चा में शामिल करने का प्रयास करना चाहियें।