स्कूल में 'सफलता' के पैमाने को विशिष्ट शैक्षणिक उपलब्धि तक सीमित न रखकर, व्यापक होना चाहिए। ऐसा किस प्रकार किया जा सकता है? 

छात्र की सफलता यह है कि छात्र अपने वर्तमान और भविष्य के शैक्षणिक, व्यक्तिगत और व्यावसायिक लक्ष्यों को पूरा करने के लिए कितनी अच्छी तरह तैयार हैं।

Key Points छात्र की सफलता ज्ञान के विकास, जिम्मेदारी की भावना और आत्मनिर्भरता, और विद्यालय और व्यापक समुदाय से जुड़ाव के माध्यम से निर्धारित होती है।

• छात्र के अधिगम और उपलब्धि को समझाने में विद्यालय का वातावरण एक प्रमुख कारक है।
• शिक्षा के एक महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं के विकास को शामिल करके विद्यालयों में "सफलता" को विद्यालय के भीतर विशिष्ट शैक्षणिक उपलब्धि से आगे बढ़ाया जाना चाहिए।
• सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं में भावनाओं का प्रबंधन और दूसरों के साथ सकारात्मक और पुरस्कृत संबंध स्थापित करने की क्षमता शामिल है।
• बच्चे के परिवार का अधिगम पर काफी प्रभाव पड़ता है। पारिवारिक कारक जैसे कि बच्चे के पालन-पोषण की प्रथाएं, पुरुस्कार और दंड, गतिविधियों में स्वतंत्रता और सुरक्षा की गुंजाइश, खेलने और अध्ययन की सुविधा, और सदस्यों के बीच कलह, लड़के या लड़की से अपेक्षित परिपक्वता की डिग्री, जन्म की स्थिति जैसे कि सबसे बड़ा, सबसे छोटा या एकल बच्चा अधिगम पर अपना निश्चित प्रभाव डालता है।
• मूल प्रेरणा के बावजूद, परेशान पारिवारिक पृष्ठभूमि से उत्पन्न चिंता खुद को सोचने की कठिनाइया, जैसे, दिवास्वप्न, असावधानी और एकाग्रता में कठिनाई में दिखाती है।
• एक बच्चा जो एक बहुत ही गरीब परिवार से आता है और घर में कभी भी कोई बौद्धिक प्रोत्साहन नहीं मिलता है, वह कक्षा में सुस्त और अनुत्तरदायी रहता है।
• सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं को शिक्षा के एक महत्वपूर्ण भाग के रूप में विकसित करके, स्कूल उन सामाजिक-भावनात्मक समस्याओं को दूर कर सकते हैं जो सीखने और अंततः छात्रों की सफलता में बाधा डालती हैं।

अत:, स्कूल में 'सफलता' के पैमाने को विशिष्ट शैक्षणिक उपलब्धि तक सीमित न रखकर, व्यापक होना चाहिए, ऐसा सामाजिक-संवेगिक क्षमताओं का विकास करके जो शिक्षा का एक अहम् अंग है, किया जा सकता है।