एक प्रारंभिक कक्षा में, एक छात्र 4 × 1 = 5, 5 × 1 = 6, आदि के रूप में संख्याओं के गुणन में गलती करता है। किस प्रकार के उपचारात्मक शिक्षण कार्यक्रम की योजना बनाई जानी चाहिए?

छात्रों के अवांछित व्यवहार या गलतियों को संशोधित करने के लिए सबसे प्रभावी विधि कारणों का पता लगाना और उपचार प्रदान करने का प्रयास करना है।

उपचारात्मक विधि​ से तात्पर्य शिक्षण की उस विधि से है जो शिक्षक को शिक्षार्थियों को निदान के माध्यम से निर्धारित समस्याओं को दूर करने के लिए आवश्यक सहायता और मार्गदर्शन प्रदान करने में मदद करती है। उपचारात्मक शिक्षण किसी समस्या के निदान के बाद किया जाता है। 

'समस्याग्रस्त बच्चों' के लिए उपचारात्मक विधि का उपयोग किया जाता है क्योंकि उपचारात्मक विधि का उद्देश्य उन शिक्षार्थियों को अतिरिक्त सहायता देना है जो किसी भी विषय या प्रकरण में बाकी कक्षा से पीछे रह गए हैं।
यह धीमी गति से सीखने वाले शिक्षार्थियों की पहचान करने और उनकी अधिगम में क्षमता में कुछ सुधार करने की प्रक्रिया है। यह शिक्षार्थियों को उनकी विविध आवश्यकताओं के अनुसार व्यावहारिक अनुभव प्रेषित करती है।
समस्याग्रस्त बच्चों को कठिनाइयों को ठीक करने के लिए उपचारात्मक कार्य प्रदान किया जाता है। ये उपचारात्मक क्रियाएं व्यक्तिगत रूप से और विशिष्ट रूप से समस्या का समाधान प्रदान करती हैं। प्राथमिक कक्षा के छात्र द्वारा संख्याओं के गुणन में 4 × 1 = 5, 5 × 1 = 6 के रूप में गलतियाँ करने की स्थिति में, उपरोक्त मामले में विभिन्न नियोजित विधियों का उपयोग किया जाएगा, उदाहरण के लिए-

• आकृतियों में दृश्य प्रस्तुति का प्रयोग ​- शिक्षण के लिए किसी कार्य में गणितीय संभावनाओं को देखने, उसे आकार देने और छात्रों के एक विशिष्ट समूह के लिए इसे अनुकूलित करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। यह ध्यान देने योग्य है कि शिक्षक का लक्ष्य छात्रों को यह देखने में मदद करना है कि गणितीय रूप से वैध क्या है जिस तरह से वह दो अंकों के गुणन की छात्रों की समझ को विकसित करने के लिए पाठ तैयार करता है।
• अधिक से अधिक अभ्यास - अत्यधिक सफल व्यक्तियों पर किए गए कई अध्ययनों से पता चलता है कि केवल बुद्धि ही सफलता का अच्छा भविष्यवक्ता नहीं है। सफलता अभ्यास और दोहराव का परिणाम है। उपरोक्त मामले में, अधिक से अधिक गणितीय प्रश्नों का अभ्यास करने से छात्र को अवधारणा को समझने में मदद मिलेगी।
• अनुमान - अनुमान लगाने का सामान्य नियम यह है कि आप जिस अंक का अनुमान लगाना चाहते हैं, उसके दाईं ओर के अंक को देखें। निकटतम पूर्ण संख्या का अनुमान लगाने या पूर्ण रूप में मानने का अर्थ दशमलव के दाईं ओर के अंक को देखना है। छात्रों के लिए, अनुमान लगाना एक महत्वपूर्ण कौशल है। आकलन कौशल के बिना, छात्र यह निर्धारित करने में सक्षम नहीं हैं कि उनका उत्तर उचित सीमा के भीतर है या नहीं।

उपचारात्मक विधि के उद्देश्य:

• छात्रों की अप्रभावी आदतों को समाप्त करना।
• धीमी गति से सीखने के कारणों की खोज करना।
• छात्रों द्वारा गलत तरीके से सीखे गए कौशल को फिर से पढ़ाना।
• अतिरिक्त सहायता देकर शिक्षार्थियों को बेहतर बनाना।
• छात्रों को आवश्यक सहायता और मार्गदर्शन प्रदान करना।
• उन छात्रों की पहचान करना जो परेशानी का सामना कर रहे हैं या जिन्हें मदद की जरूरत है।